ぎりぎり半ドンの世代だけど、ホントあの土曜午後の爽快感は良かった。  

  

関西じゃないが何故か吉本新喜劇のためなみたいなもんだった  

  

拘束時間を伸ばすことに意味はあるのかな？
小学生でもやってる子は土日も塾に行ってるだろう
わざわざその時間を割いてまで質の悪い学校教育を受ける意味は？

表向きの数字増やしたって何にもならんよ  

  

って吉本新喜劇は西日本全部カバーしてたのか  

  

ほう、てことは、会社も土曜日は働くのかな。  

  

>小学生でもやってる子は土日も塾に行ってるだろう

経済的理由で優秀でも通えない子とかに学ぶチャンスを与えることによって
日本の競争力を強めるってことでしょ。  

  

週５日制のほうがいいと思う。経済的にも教育業界レジャー業界的にも
  

  

昔タカトシの深夜番組で専門家が「ゆとりは失敗だったとゆとり推進派の知人が言ってた」という話を思い出した  

  

道徳教育戻すためには現行のコマ数では足りないんだから
そりゃ土曜にも登校させるしかないわな。
ただこれは小学生だけにして中学以降は五日制のままでいいとおもう。
  

  

売国・亡国のお花畑、バカ左翼が権力を握る日教組。
そこが主導するゆとり教育論。
日本におバカ量産のみえみえ戦略だよ。
こんなもの一日も早く撤廃すべき。
世界中どこの国でも、未来を担う子供は勉強がお仕事。
学校現場で続発するイジメ・自殺問題。
やってる加害者も低能おバカなら、その親もＤＱＮな連中ばかり。
現場の教育制度崩壊させる為に暴力でピケ張る日教組はクズの集まり。
こんな連中、教育者とは名ばかりの在日・売国奴・左翼集団と同類。
日本の教育界から徹底的に排除すべきは在日・同和・左翼勢力だよ。
ヤツらが現実に日本社会でやってる事は、まさに犯罪行為そのもの。
日本人なら早く気付いてほしいね。  

  

あんまり意味ないんじゃないか？
子供の学力が低下したのは授業数じゃなくて趣味の多様化だと思うけどな。
音楽業界と同じで時代の流れを完全否定か…  

  

元々週休二日なんて教職員がサボりたいだけだからな、しかも給料かわんねえし
子供たちの学力のためにはきっちり6日でやるべき  

  

教員の数を増やしてやれよ。
もしくは授業や生徒管理に関係の無い業務を外注に移行させろ。
教師達が死んでしまうぞ。  

  

>>週５日制のほうがいいと思う。経済的にも教育業界レジャー業界的にも

子供を消費者と見なしてんじゃねえクズが、
子供は国の宝だ、ちゃんと教育して学問身につけさせるのは
上の世代の義務だろ  

  

特定の世代は上からも下からも「ゆとり世代」って言われちゃうねー  

  

意味のない研修とか組合活動なくせば先生の負担は減る
  

  

※224830
スポーツ行政というか学校教育や教員のスポーツ教育への負担は軽減してやるべきだと思う。殊に公立校での部活スポーツは諦めて外部へ廻せるようにした方がいい。  

  

嫁と二人きりのデートができるな(`・ω・´)  

  

消費者というかレジャーとか非日常体験は必要だろう
大人にも必要だが脳みその為にももっと非日常体験はしとくべき。
あと非日常体験ってのは別にレジャーだけじゃない。本や漫画を読んでもいいし、大掃除してもいい

小汚い部屋にずっといて座学ばっかりやっても脳が壊れる。視覚から入る情報だって大事だから整理整頓された部屋で過ごした方がいい過ごすなら
たまには色んなことした方がいい  

  

学力ははあまり変わらんかもしれんが、
日教組の自由な時間を奪えると思うと胸熱  

  

うわあ休みなくなる
でも大切らしいな  

  

左巻きの「成果を見極めもしないで、元に戻すのか」の戯言には飽きたからな
これだけの休みで、忙し過ぎるとほざく体制を何とかすべき。思っきし無駄な

事もやってる。日教組とバカ教師から取りもどさないと、無駄な負担になる
欧米ではとやる奴が必ずいる。無学を量産してもやっていける、米国とは違う  

  

[ 224830 ] 名前: 名無しさん 2013/01/13(Sun) 15:23
教員の数を増やしてやれよ。 もしくは授業や生徒管理に関係の無い業務を外注に移行させろ。 教師達が死んでしまうぞ。

★それは二次的な問題だよ。国を担う子供たちの教育に情熱が持てないなら最初から教員の仕事はやめとけ。教員にも職業選択の自由はあるだろ？。テメーの損得勘定・負担どうこうで日本の教育問題を語るなよボケ。

★在日なら自分の祖国へ帰って朝鮮人の民度あげる教育でもしてろ、カス。  

  

半ドンの日は女の60分を見ながらご飯を急いでかっ込んで
友達の所に遊びに行ってたわｗ  

  

それで何も変わらなかった時のおまいらの手のひらを返す様が容易に浮かんでくるわ  

  

駄目な先生を首にできる仕組みを作ってほしい。
学級崩壊するような教師はサブに降格して、サポート教師つけてほしい。
偏向教育してる教師は免許停止にしてほしい。
あと教育委員会が機能してないから解体してほしい。特に滋賀のアレとか。  

  

※224833
学校教育しか信頼してないのか？
  

  

※224847
じゃあ日曜日にいろんなことすればいいですね  

  

日本の子供達の教育に情熱をかけられないヤツが教員になる事が間違ってる。日教組は現場教育を破壊する元凶。在日・同和・左翼思想を福込む売国奴が今の日本の教育界にはウヨウヨいる。  

  

スイス国防論 (民間防衛の指針)

第一段階「工作員を送り込み、政府上層部の掌握。洗脳」
第二段階「宣伝。メディアの掌握。大衆の扇動。無意識の誘導」
第三段階「教育の掌握。国家意識の破壊。」
第四段階「抵抗意志の破壊。平和や人類愛をプロパガンダとして利用」
第五段階「教育や宣伝メディアなどを利用し自分で考える力を奪う。」
最終段階「国民が無抵抗で腑抜けになった時、大量植民。」
  

  

吉本の後は、V（ブイ）という米ドラマを観たな
見た目は人間なんだけど、実は爬虫類型の宇宙人で
人間のフリをしながら社会に溶け込んで繁殖していて
社会を乗っ取るみたいな内容だった
まるで、どこかの国に現状にそっくりだね  

  

スイス国防論 (民間防衛の指針)　＞続き

軍事作戦が始まるずっと以前の平和な時代から、敵はあらゆる手段を使って我々の抵抗力を弱めようとする。
巧妙な宣伝、陰険な手段で我々の心の中に疑問を投げかけ、分断を図ろうとする。
彼らのイデオロギーによって我々を洗脳しようとする。
マスメディアは、我々の強固な意思を崩すことができる。　　　
こうして最も巧妙な宣伝工作が始まるが、これにだまされてはいけない。
戦争の場合には、我々が生き残る最善の措置をとる。
生き残る為には、あらゆる手段をとる。
しかし、安易な人道主義や寛容に身をゆだねる事は、あまりにも軽率であり、悲劇的な結末を招く。
敵の真の意図を見抜かねばならない。

【 隣国を援助する国は滅びる 】 マキャべリ

★わずか半年前の横スレだけど、当時在日のクズどもがこれを極右思想とほざいてたの思い出したわ。  

  

？

俺、ゆとり世代だけど土曜の半日授業普通にあったよ？  

  

これに反対するのは休みが欲しい教師と、勉強できないバカなガキだけだろｗ
あとは自民党・安倍には何が何でも反対の痛い思想の持ち主かｗ  

  

お前らは毎日休みだからそりゃいいかもしれんが、先生や生徒の身にもなれってんだ。こっちは世界と学力ランキングで争うために勉強してるんじゃねえんだよ。  

  

消防時代の半ドンの日は楽しかったなぁ・・・
それなのに老害共はゆとりなんて余計なモン導入しやがって・・・一生恨む  

  

プロ市民団体の正体

〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 河本を守る市民の会
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 片山やめろネットワーク
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 ホンダを許さない！吉本緊急集会事務局
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 石原やめろネットワーク
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 歴史歪曲を許さない！アジア連帯緊急集会事務局　
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 女たちの戦争と平和資料館　
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 戦時性暴力問題連絡協議会　
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 株式会社アバコクリエイティブスタジオ
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 国際協 NGOセンター（JANIC）
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 移住労働者と連帯する全国ネットワーク
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 外国人学校・民族学校の制度的保障を実現するネットワーク
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 在日外国人の人権委員会　
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 在日本大韓基督教会
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 在日韓国基督総会全国青年協議会（全協）
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 在日韓国人問題研究所
  

  

プロ市民団体の正体(続き）

〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 日本キリスト教海外医療協力会(JOCS)
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 アジアキリスト教教育基金
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 財団法人日本クリスチャンアカデミー
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 宗教法人日本バプテスト同盟
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 日本キリスト教協議会　
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 キリスト者女性のネットワーク　
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 キリスト教アジア資料センター　
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 平和を実現するキリスト者ネット　
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 難民・移住労働者問題キリスト教連絡会＜難キ連＞　
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 外登法問題と取り組む全国キリスト教連
〒169-0051 東京都 新宿区 西早稲田 2-3-18 日本基督教団の大月純子が光市母子殺害犯を支援。福田孝行の姓が大月孝行に変名。

日本基督教団の大月純子は大阪教育大附属池田小学校内で、多くの児童と先生を殺傷した宅間守（死刑執行）とも獄中婚しています。
死刑囚と結婚したり養子縁組をしたりして、見守って更生させたい！のだそうです。
社民党の福島瑞穂党首は彼女の支援者として有名です。

さて、ここで問題です。（九条の会）の事務所はどこでしょうか？  

  

なぜスレタイに【ありがとう自民党】を付ける必要があるんだ？子供たちが望んでいるのか？
そうではないのにこれは自民の横暴だ。 もう独裁以外の何物でもない。
完全にＷＷ２以前のナチスドイツ政権そのものだわ


  

  

高校は半ドンがデホなのにな、友達とラーメンを毎週食べたなりゲームしたな  

  

※224873
ゆとり馬鹿はちゃんと勉強しろよ
おまえの言う「毎日休みのおまえら」とやらにならないようになw  

  

日本人はもっと自国に誇りを持っていい。
元々日本人にあった向上心がこの国の成功要因だよ。
今の技術大国化は日本人の勤勉さと教育のたまもの。
いくら経済支援や特需があったとしてもその国の政治家や国民性にマトモな愛国心が無けりゃ日本の復興や経済大国化もない。
  

  

世界中の情報が瞬時に集められるネット社会の到来。
在日朝鮮人のマスゴミを使った日本人洗脳が効かなくなってきた。
エシュロンなどで知られる様に主にアメリカ発のこのツールにも二面性はある。
情報の真偽は利用者個人の責任において判断するしかない。
だが、在日汚染の進んだ旧来のＴＶ・新聞中心の旧態然としたマスゴミ報道に騙されるお花畑はさすがに減ったと思う。
発行部数の激減もそれを物語る。
単なるＴＶ欄やチラシ広告目的で今はまだ惰性で新聞取ってる家庭も多い。
記事を隅から隅まで読まない人も多く、実際の購読者はそれよりはるかに少ないハズ。
主な情報ツールは今や新聞・ＴＶ・ネットへ変化してきてる。
若者の多くは新聞購読などしないし、ネットのステマに対する耐性も強い。
ネットにわく在日のステマも簡単に見破られ、逆に嘲笑される事も多い。
間違いなく日本国民・洗脳目的の在日のニセ情報は駆逐されつつある。
  

  

東大ビリっけつで卒業のミズポたん。
在日特権で一次試験免除の司法試験になんとか合格。
定番の人権活動家として在日支援の世界市民活動で旧社会党議員になりましたとさ。
社会党壊滅後は看板掛け替えて社民党（旧社会党の残党）の党首。
なんと彼女自身、生粋の日本人ではなく北朝鮮系の帰化日本人なんだってね。
どおりで、北朝鮮による拉致被害者無視など日本国民にとって不合理極まる行動パターンも、数々のお花畑的発言の疑問も氷解しましたとさ。
いまどき社民党支持してるヤツはあからさま過ぎて在日活動家でも恥ずかしいレベル。
旧社会党の残党と売国奴は民主党に集結、そのトレンドも今回の国民選挙でめでたく瓦解した。
夏の参議院選挙で民主党・売国政権の息の根とめてやろうず、の機運高し。
  

  

日本国中に広がる日本バプテスト教会。
ド田舎のわが町にもやってきた。
しかも地区をはさんで2か所。
日曜のミサはなし、地域住民への奉仕活動はなし。
これでキリスト教団体ってんだからあいた口がふさがらない。
調べりゃすぐ正体バレるが、地元に浸透した在日拠点だろ。
半島のカルト教団の新たな偽装と見た。
  

  

そろそろ宗教法人への課税、始めるべきだろ。敵性国家（朝鮮）の在日活動拠点になってる。
短期的には税収のかなりの部分を喫緊（きっきん）の国防に充てられるのも魅力だが、日本に居づらくしてやるのもヤツらを日本社会から追い出す良い
　手法だと思うぜ。
とにかく、敵（朝鮮人）を日本国内に野放し・放し飼い状態は良くない。
まずは宗教法人格、パチンコマネーの脱税阻止で活動資金源を絶ち、反日売国活動の拠点つぶし、日本国内の売国奴（政治家・企業家・ニセ人権活動家）
　の摘発・厳罰化の法整備を強く望みたい。
日本の法曹界も在日汚染が進んでる。
日本の司法官は悪意を持って侵入した敵の人権より、平凡に暮らす罪なき日本国民の人権をまもれ。
加害者より被害者の人権が優先だろ。
日本の子供に真実を伝え、共に問題提起して考えるのは大人の義務・責任だと思うが。  

  

それより大学の推薦入試を廃止しろ  

  

中国・朝鮮・ロシア、日本侵略のために軍備拡大を続ける隣国。
こんな国に対処する為にお花畑の９条廃止、憲法改正する。
世界中探しても片手（攻撃力）縛って国防に当たらせてる国は日本以外にありません。
当たり前ですが、国防のかなめ・自衛隊の両手（攻撃と防御）がまともに使えるように日本は普通の国になります。
９条信者のクズどもは、決して中・朝・ロシアに行って日本侵略を断念させようとはしないんだよね。この不思議。
  

  

ＴＶ・新聞社等のマスゴミ。編集部などごく少数の人間の意見をさも大多数の意志であるかのように偽装できる。
そこに在日採用枠で入り込んだ朝鮮人ども。
ウソやねつ造、不逞の輩（在日ヤクザ）と組んで恫喝、不当に得た在日特権をふりかざしパチンコマネー等を政治資金として売国政治家と結託。
日教組は暴力的な組織活動を繰り返し日本の学校現場での子供達への情操教育を破壊。
教育現場で日本の国旗・国歌を否定する反日政治活動を展開。
在日朝鮮人による反社会的・凶悪犯罪には組織をあげて擁護。
世界市民活動など平和を唱えながら実際にやってる事は日本の国論分断のための反社会活動。
雨後のタケノコの様に現れては消える政治活動団体の拠点は、いつも同じ住所。
こいつらの正体はネットの普及で日本国民に広く知れ渡り、バレ始めた。
もうお前ら在日・売国奴のウソは通用せんだろ。
  

  

在日朝鮮人とそのシンパの能ガキなど無視すれば良い。
ヤツらは日本に不法侵入してきた敵性民族とその利権に魂売った売国奴。
日本国民の大多数の意見とは別の次元のクズども。

この美しい国・祖国日本を大切に思い守りたいという日本国民の願い。
朝鮮人の傀儡政権や左巻きのお花畑、売国奴に任せられる訳がない。

戦後７０年、冷戦がソ連崩壊で終わり、今また新たな危機・中国の軍事拡大路線が始まろうとしている。
時代の変化に応じて憲法改正、国民の平和意識も自主独立の機運が高まるのは当然の帰結。

日本の未来は日本国民が決める。日本に侵入した特亜人種や目先の金に転んだ売国奴にとやかく言われる筋合いはない。

日本の教育改革は日本人の手で成し遂げる。  

  

週六日授業でいいよ、詰め込みでもいいから頭の柔らかい内に
勉強させた方がいいに決まってる。大人になってから勉強しようにも
無理があるからね。ただ公立学校の教師にどれだけの教育力があるか
疑問もあるけど・・・。教育熱心の家庭の子弟は学習塾でプロの講師に
みっちり学習指導してもらったほうがいいかもな。  

  

★日本の隣国、韓国に新しい女性大統領が誕生した。彼女の父親、これについて一言申し述べる。

韓国の朴正煕元大統領は自著『国家・民族・私』で、次の言葉を遺している。

「我が半万年の歴史は、一言で言って退嬰と粗雑と沈滞の連鎖史であった」
「姑息、怠惰、安逸、日和見主義に示される小児病的な封建社会の一つの縮図に過ぎない」
「わが民族史を考察してみると情けないというほかない」
「われわれが真に一大民族の中興を期するなら、まずどんなことがあっても、この歴史を改新しなければならない。このあらゆる悪の倉庫のようなわが歴史は、むしろ燃やして然るべきである」

朴は朝鮮史における事大主義を自覚し、自著『韓民族の進むべき道』で韓国人の「自律精神の欠如」「民族愛の欠如」「開拓精神の欠如」「退廃した国民道徳」を批判し、「民族の悪い遺産」として次の問題を挙げている。

ここから先は知りたい人のみ勝手にお調べ下さい。韓国本土の現状をかんがみると在日朝鮮人に正しい自国の歴史・学究の徒がいるとは到底思えないのだが。  

  

（　・ω・）【速報】ハーバード大教授が指摘!!「日教組が日本の学力を低下させた」
　　　　　　ttp://www.hoshusokuhou.com/archives/22113972.html

　　　　　　まあ、こんな事を外国から指摘される程、日教組の極左思想は日本の癌に
　　　　　　なっていますね。
　　　　　　日教組の目指すのは平等のようですが、そこには区別も競争も成功も失敗
　　　　　　から学ぶ事もない、甘やかす事が重要と言う、明らかな間違い教育です。
　　　　　　こういう日教組教育を、世間では「　悪　平　等　」といい問題視れて
　　　　　　いるのですが、日教組はいつまでも日教組、排除する以外に学校を直す術は
　　　　　　ないのかもしれませんね。
  

  

★現在の韓国

事大主義　/「夜郎自大」（ 自分の力量を知らずに威張ること）
怠惰と不労働所得観念
開拓精神の欠如
企業心の不足
悪性利己主義
名誉観念の欠如
健全な批判精神の欠如
  

  

土曜日塾通う云々
それで学力の経済格差が広がったんだよ
金持ちは大学に進学でき
貧乏人はDQN化する  

  

土曜日はうちに帰ると、父親がホットプレートで焼きそば作ってくれてたなあ。
あの頃は会社に余裕があったんだろうか。  

  

半ドン世代だけど塾行ってるほうが有意義だったわ

価値観の押し付けレスばっかできめえっすわ  

  

絵画で言う個性を伸ばすの部分は「部活動」でだいぶ担えてる気がするんだが
やりたいことやれるんだぜ  

  

ゼミの先生を講師に迎えて、とりあえず教師の質をあげようぜ
一時間ずっと黒板を書き写すだけの授業は問題ある気がするぞ
書いて覚えるのも大切だけどさ  

  

単純に、学校で教えることを増やすのに時間を増やさないわけにはいかないって話だろ
文系は知らんが理系はどんどん進歩していっているから半日くらい追加があっても良い
大学の負担が酷くなる一方だからな
昔の人間を「物知らずのジジババ」って言えるくらいいろいろ教えてやってくれ
  

  

半ドンきたな
家帰って炒飯食いながら吉本新喜劇や！  

  

６日制⇒「土曜日午前中＝夫婦の営み」⇒離婚率低下⇒少子化問題解決⇒内需拡大⇒経済安定
　　　　　　　　　　　　　　　　　　⇒離婚率低下⇒生活保護受給率低下  

  

ゆとりだが週二のほうがいいなんて言ったらどうせ
叩かれるんだろうな  

  

ってかゆとり導入したの自民党じゃないの？
ありがとう自民党ってwww  

  

間違えを自ら正すのに何か問題でも？  

  

やっても変わらねえよｗｗｗｗ
教える側が馬鹿だからなｗｗｗｗｗｗ
教員の質を変えるのが先だろ  

  

塾講師がなんで質の高い授業ができてるかわかってんのかね。塾は授業だけをして、塾の運営の邪魔になる生徒は入塾させない。少人数指導にもしている。生徒のレベル差も出ないようにそもそも入る段階で選別している。私立学校なら親すらも選別対象だ。だからレベルを高くできる。私立や塾講師をそのまま公立学校に招いても、何の役にも立たない。  

  

成績別でクラス分けたほうがいいよ
選民とか騒ぐ馬鹿が出るだろうけど、社会に出れば当然のことだし
勉強したくない奴に勉強させるほうが酷い仕打ちだよ。  

  

週六日とか羨ましいわ
週休二日になったせいで一コマあたりの授業時間が10分増えて、トータルで計算したら週休二日の方が授業時間増えてたし。マジきつかったわ  

  

※224856
教師の過酷な就労形態に言及するだけで教員にあまつさえ在日扱いされるんだ？
事実として公立私立関係なく教師には時間のゆとりが無い。
生徒の心情把握と進路指導に授業作成だけならまだしも、部活顧問は大概強制的に就かされるし、雑用、事務処理と忙殺される。
だから、質の高い授業を作りにくいし生徒管理も行き届かない。
それを出来る範囲内で外注化すれば負担も減るし雇用も増えるだろうという話なんだよ。
こんな簡単な事も分からないならお前の脳みそは猿以下だろうよ。
煽るだけじゃなくて現状維持以外の対案を出してみろよ。このクズ野郎。  

  

神話を教えない国は滅びる  

  

で、君らってちゃんと勉強してたの？  

  

１クラスに生徒が４０人もいて、教師１人なんて、欧米ではあり得ないよな。
その点にも着目すべきだよ。
日本は教育に金かけなさすぎだからダメなんだよ。

  

  

ちなみにチェコは教師一人に子どもは20人だ。日本の半分。日本の教育環境は先進国でブッチギリ。悪い意味で。  

  

授業時間を児童数でわると1分くらいだからな。無理すぎる。  

  

教育学を専攻した人ならわかることだけど
ゆとりを持たせる→学力低下
学習時間や内容を増やす
→落ちこぼれの増加、学校の規律の荒廃
なんてふうに歴史的には
順番に繰り返しているものなんだよね。
だから今もその転換期に過ぎない。

政治が右によりすぎると左に、
左によりすぎると右になるのと一緒。
経済でいえばインフレデフレのサイクルと一緒。  

  

成績とか素行の悪い子とかでクラス分けて欲しい。頑張って勉強しようとしてる子供たちに被害がかかるのは納得出来ない。それで差別とか騒ぐ親や子は、だいたい正体はわかる。  

  

反対、だよこれには
子供が過ごす時間が親と減るから、休日に。
全く、何を、自民党は考えているんでしょう
参院選だな民主党は
  

  

他の先進国のクラスの様子、授業の様子など、参考にすれば良いのに、情報がないですよね。
マスコミの皆さん、どんどん紹介して下さい。
日本の教育がいかに遅れているか、無理が
あるか、国民は知らないといけないと思いますよ、
  

  

大の教師嫌いのマスコミはそんなことせんよ。マスコミがちゃんと情報発信していれば、教員が怠けているだの楽しようとしているだの言われないし、長期休暇があるなんて言うやつはいない。  

  

公務員も週休2日制廃止にすればいい。民間の企業はそんなに甘く給料は貰えない。  

  

３０人以下学級、更に２０人以下学級復活の兆し！
あの、予算が通らなくて上手くいかなかった少人数授業制がやっと日の目を見るかも。  

  

2001年度に小学校一年生だったが、その時は隔週で土曜半日授業だった。先ずは隔週で土曜半日授業にするのかな。本当に、ゆとり教育は学力を低下させるだけの大失政だった。  

  

ゆとり世代は、先輩からも後輩からも「ゆとり」ってバカにされ続けるんだな  

  

普通に春休み・夏休み・冬休み短縮すればいいじゃん。土曜日復活するよりいいと思うが。
あとは教育検査機関を作って抜き打ち調査すべき。左翼洗脳教育の排除は絶対必要。

  

  

#225282
お前本当に俺と同じ年なのか？
センター試験を受けたことある奴なら過去問やってりゃ分かるが、10年前よりも俺らの世代の入試問題のが難しい。土曜日授業は確かに高卒や中卒で終わってる世代ならそうかもしれんけど、大卒まで目指してる奴らの学力に差はない。

というかゆとり教育を馬鹿にできる世代って50歳以上の輩だけで、それ以下は全員ゆとり教育なんだけど、分かってる人どれぐらいいるんだ？まさか30代40代が関係ないとか思って騒いでるのなら呆れた話だ  

  

※ 224902
推薦入試というよりも
AO入試を即廃止してほしい。

あれは入試の中で一番最悪だ。  

  

半日か全日制かはまだ分からないんだが…
違いは結構大きいと思う  

  

実際なとこは土曜日４時間の授業が無くなった時に
どの科目が減ったのだろうか？
体育や技術家庭科、音楽などの２次教科が減らされたのが
多かったが、それなのに主要科目の学力が下がったのならば
週休２日が原因ではない。ゆとりの意味をただ簡単にすると誤解釈した
アホが多くいたからだろうか・・  

  

授業数よりも授業のレベルそのものが低かったのでは？
土曜授業廃止する前から既にゆとり教育どっぷりだっただよね
やってることが簡単すぎて、ヤバかった

※225310
225282じゃないが、四谷とかの学習塾の中の人曰く、ゆとり世代になってから学力(特に国語力)は下がったそうな  

  

教師1人につき40人の生徒なんて、この10年20年で始まったことじゃないじゃん。
もっと人数が多かった時代に学力的な問題はなかったのに、なんで40人学級に無理があるとか考えるの？
1人あたりの人数を減らしても、教員数が増えるだけだよ。  

  

自分が教師だったら、って考えると、絶対に出来ないな！ って思うよな。
教師なんて仕事、一生懸命やったって誰も認めないじゃん。
世の優秀な人財は教師なんて仕事、目指さない。
アホくさいもんな。  

  

世の優秀な若者よ。
教師なんて目指すなよ！  

  

詰め込み教育に戻して教科書のページ数が増えた分、週5日では間違いなく足りない。

どうせ休みでも塾に行かされるなら、土曜日に授業があってもいいと思うが。  

  

日本衰退化の原因。そりゃ、おまえらだよ。なんでも、子供のせいにするな。  

  

詰め込み教育の弊害が今の日本の問題点をすべてカバーしてるだろ。
頭よくても応用がきかない、すぐ保身に走って言い訳するとかな。
教養とか余裕を全く感じない世代だ。
ゆとり教育の被害者はまだ社会の第一線ではない。
まあ、週六日程度は勉強したほうがいいが。ｗ  

  

5年後、10年後のあなたのなりたいことやりたいことはなんですか？が全ての答えなんだと思うんだけど。  

  

世の中の社会人は週休2日が当たり前になってるんだから
教師と子供だけってのは今更不自然だよな

土曜出てる人もいるだろうけど、世間一般的には土曜は休みが普通
この風潮を是正しないとゆとり教育改革も難しいんでないかい？
経済的衰退も勤務時間が減ってることも大きいだろ
父親は休みなのに子供が学校に行く、これがどれほど異常な事か考えた方がいい  

  

スウェーデンの教育改革を見習えないかな…
簡単にはいかないだろうし、スウェーデンも当初、教師からの反発があったようだけど

ディスカッション形式なら、授業中に生徒達をゆっくり観察出来るし、黒板に張り付かなくて済むし
生徒自身も自ら学ぼうとする意識を養える
この辺だけでも教師の負担をかなり軽減できないだろうか？
勿論、導入後数年は色んな葛藤で大変とは思うけどね
今までの概念ぶっ壊さなきゃならないんだから
でも教師の質は上がるんじゃないかな

どんな政策でも何処かしらから反感買うのは仕方ないし覚悟の上でしょ
それよりも改革は大事だと思う

土曜の帰り道は友達みんなで無駄にテンションあがりまくってたのが懐かしい
  

  

>もっと人数が多かった時代に学力的な問題はなかったのに

正確には「そんなことで騒ぐバカなオトナがいなかった」ってこと。神経質な病人は昔少なかったんだよ。

問題はいつと比べてるのかってこと。オレはいままで何と比べて落ちているのか明確な資料を見たことがない。「声のでかい宣伝」だけばかりしか聴こえてこない。まるで社会主義者たちの叫び声同様にね。
中学生の大部分が高校にいかずに集団就職していた時代とくらべてはいないことは確か。この問題はね、世界学力テストで中国・韓国から追い抜かれた
ことに我慢がならない連中がやりだしたこと。東洋の黄色人種３大民族の
オトナ社会のバカぶりは分かっているだろ。こんなくだらない競争なんぞ意味なんてねえよ。「ソトヅラ競争だ」もの。学力競争の
トップの国が実際には特亜国だっていう「深刻さ」を考えた方がいいよ。

真のゆとり世代というのは戦後すぐの中学生たちだよ。大部分が就職し、
高校にいってないんだから、今のほぼ高校へ進学する日本人とくらべて
まったく学力知識がなかった。君たちのじいいちゃん、ばあちゃんだよ。
みな夜の９時には寝ていた世代だよ。  

  

学校給食に今まで出ていなかったメニューを出します、っ手感じの話。だから何って話。学校に出る時間が週４時間増えたからって、やってることが５０年前１００年前と基本的に変わらないなら、学校教育は今まで通りなにも本質的に変化しない。３０〜４０年前「日本式教育」を受けた連中がバブルで日本を破壊し、その後まったく決断できず、有効な手を打たずにぐずぐずしたまま、２１世紀になると若者を財政的にも犠牲にするようになった。３０〜４０年前は｢確かに道徳の授業があった」よ。で、「学校で道徳教育を受けた連中」が現在のような没落日本を出現させたんだよ。民主党員であろうが自民党員であろうが、今、今表にでばって活動している連中はみな過去にそんな教育を受けた世代だよ。政治的には３０〜４０年前が一番日教組の活動がひどかった。というか憲法改正とか言い出すことすらできない時代だったんだよ。左翼にあらずんば人にあらずって状況だったよ。ネットの出現などのおかげで今は左派の撤退戦だ。だけど日本はちっとも上向き加減にならないじゃないか。ただ行政が「うわっつら」でやって見せることは結局「税金の無駄遣い」だけに終わる。本当は何が問題なのかを深く掘り下げて考えようとせず、「教育行政を政治的にしか扱えない連中」の「思いつき」が国民がほんとうに知っておかなければならないこと(たとえば｢教育の効果」は２０〜３０年後に現れる。短期の評価「学力テストの結果」は参考意見しかならないという事実などだ)を覆い隠しているからだ。今の日本は焼け野原のなかから中卒高卒の連中が築き上げたもんだ。その当時大卒者はきわめて少なかった。学力をくらべるのなら、その時代の日本人とも比べてみろ。その時代の日本人と今の「学力バカの大人たち」（神経質患者たち）と何が一番違うのか。学力バカが国をつぶす。ちょうど戦前、軍部が官僚的(学力バカ）支配の手に落ちて以降、「正しい人事」を行えなくなったように、「人間の潜在力」を見抜けない人々によって社会が動くようになることくらい国家の損失に直結することはないんだよ。江戸幕末明治以降とそれ以降の日本人の違いは「オトナ社会が眼力を失った」ってこったよ。それは彼らが「戦後受けて来た教育」の結果じゃないのか。